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　　一、围绕“语文”二字教学。语，语言；文，文字。学语文，就是要学会“听说读写”。听，是接受信息，是基础。要能听明白别人的话，听出别人的话的深层含义，听出弦外之音，听出比喻象征、旁敲侧击之类的含义。要能迅速抓住别人的话的中心意思。对能言者，要能适当吸收其营养，化为自己的语言。上课，学生要积极交流，说好了，语文水平就易提高了。学语文要多看多读，向不说话的老师学习。写作文，是衡量语文水平高低的核心尺子，要花大力气写作。二、围绕学习语文的方法进行教学。学习语文要讲究方法，首先要听好课，这是每一科都具有的要求。其次要写好字，打牢语文基础。字写不好，不但语文学习没有意义，连整个读书都变得没有意义，因为你你写了什么，老师看不清。什么中考、高考、国考之类，统统见鬼。字是读书人的脸，是所谓娱乐明星的外貌！第三，围绕听说读写学语文，适当多读，读懂文章，掌握阅读学的方法，增强分析问题和解决问题的能力，做好阅读题。尤其是古诗文，应加大学习的力度。语文学习有三怕：一怕写作文，说明写出好文易；二怕古诗文，指的是文言诗文的阅读理解不易；三怕周树人，指的是语体文的阅读也不易。花大力气写作，前文已述，从简。第四，做好语文作业。第五，从其他科中学语文。只要是用本国文字写成的书，就对学习语文有帮助。弄通上面的字句，理解含意，从其他科中兼学语文。如某字你曾写错，现见于此书，记牢此字写法，为语文基础添砖加瓦，对语文学习有益。第六、热爱生活，并从生活中学语文。凡生活用语文之处，学其不会者。语文是工具，是表达，没有丰富的生活，表达会成为无源之水，无本之本。总之，语文是百科之母，文以载道，千里学习之舟，请从语文起航！

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　　老师，你好！“文章合为时而作，歌诗合为事而发”，上课和写文章一样，要结合学生的实际。开学第一课很重要，学生此时最积极，最专注，老师要利用好这个时机，为新学期的学习定调、设计和谋划。

　　

　　开学第一课该讲些什么呢？

　　一、师生问候，交流。也就是俗话说的“拉家常”。可了解学生假期学习生活，做了哪些感兴趣的事情，读了哪些书，见了哪些人等等；老师也可讲自己的生活，给学生以启发。这有利于拉近与学生的距离，建立良好和谐的师生关系。

　　二、结合实际对学生进行思想教育。正确的思想是认真学习的精神动力，所以这个环节不容忽视。作为班主任，可分析学情，提出班级的奋斗目标，每个人应履行的责任；作为科任老师，可根据学科特点激励同学们勤奋刻苦学习。疫情尚未结束，要结合实际搞好疫情期间的思想教育和心理健康教育。

　　三、简介学习目的、学习计划和学习方法。作为语文老师，新学期的语文要学什么，怎么学，应采取哪些措施，可以告知同学们，让他们有目的、有计划，科学地开展学习，明白自己该做些什么。比如，阅读和写作有哪些要求，如何实施，如何评价等等。常言道，“授之以鱼不如授之以渔”，让学生懂得学习方法，从而实现主动学习的目标。

　　当然，一节课的时间是有限的，不能面面俱到，只喊口号；要结合初中孩子的心理特点，做到具体可感，形式新颖，注重师生交流。第一节课讲些什么，有老师选择的自由，也要看老师的个性发挥，但主要目的是构建良好的师生关系，做好学生的思想工作，为新学期的学习指明前进的方向。

　　初中语文老师，对学生的影响力是非常大的。一个好的语文老师，不仅可以让学生喜欢上语文课，还能让学生提高自己的语文学习成绩和语文学习能力，当然，更为重要的是，可以或多或少地影响学生的心态、塑造学生的性格。

　　所以，语文老师讲得内容，是比较重要的。开学第一课，语文老师最好先不要开新课，而是把时间花费在更为重要的事情上。当然，不同的老师，肯定会有不同的方式方法，也会讲不同的内容，这里提供一些，仅供参考。

　　第一、讲理想、定目标。

　　开学第一课，语文老师应该帮助学生，树立较为长远的比较远大的理想。这个理想，可以是师生共同的理想，也可以是学生自己的独有的不告诉任何人的理想。初中学生，一般来说，能够明确或者已经想好自己将来要干什么的不多，但是，理想定为某所大学还是可以的。所以，语文老师可以帮助学生了解一些大学的信息，让学生心中有一个理想。有了理想，就有了奋斗的目标。考上某所大学就是初中学生的长远理想。

　　同时，也要让学生定一个近期目标和小目标。近期目标就是考上某所高中，这个是离初中生比较近的，也很实际的目标。绝大多数学生都把目标定明确一些，就会知道接下来自己该做什么了。当然，还可以鼓励学生定一些小目标。比如，学期内，要考到班里多少名，要超过班里的谁，要学会什么技能，要培养什么特长等等。有了理想和目标，学生们就不会盲目地浑浑噩噩地去混日子，就会知道自己的奋斗方向了。

　　第二、谈计划，说要求。

　　语文老师在开学第一课上，一定要把自己本学期的教学计划，以及需要学生配合的学习计划明明白白、清清楚楚地告诉学生。告诉学生，你准备用多长时间，将本学期的教学内容完成，每月要完成多少，每周要完成几课的教学任务，这些都清楚地告诉学生，让学生做到心中有数，让部分学生提前学习。

　　同时，也应该把自己的本学期内的要求明确地告诉学生。“无规矩不成方圆”，语文学习和其他科目的学习是一样的，学习和工作一样，都得有规矩，都得有要求。语文老师可以从本学期的学习内容入手，到学习态度、学习工具、作业设置等方面去全面地要求学生。

　　比如，本学期哪些课文是要求学生背诵的，哪些是要求背诵默写的，每一课都有一些学生必须要学会的知识点，哪些字词是必会的，学习的检测方式，背诵的抽查方式，需要具备的学习态度，需要准备的学习用具，作业除了配套练习册、作文之外还有没有其他作业等，都可以提前要求学生。

　　第三、提前准备，调整状态。

　　

　　语文老师要在开学第一课上，把所有需要学生准备好的东西（尤其学习用具），提前告诉学生，让学生提前准备，不能上课的时候缺这少那的。比如提前准备好字典、词典，课外阅读书目（参考初中语文教科书上的名著导读，名著导读里提到的书目，都是初中生必读书目。），学习笔记，各种学习文具，辅导资料，测试题，错题集，读书笔记等。

　　另外，语文老师尽量在课堂上，帮助学生从假期模式过渡到学习模式来，帮助他们调整自己的状态。尤其是个别厌学学生，一定要想各种办法，尝试各种点子，帮助他们成长，帮助他们找回状态，帮助部分学生快速进入学习状态。

　　第四、谈心、讲故事。

　　语文老师应该是最容易跟学生交流的，也是最有时间和最容易把课堂与生活联系起来的老师，所以，千万不要放过谈心的机会。开学第一课上，就可以利用一点时间，跟学生聊聊天，谈谈心。问一问学生的假期生活，假期发生的新鲜事、搞笑事、励志事等，了解他们的假期生活状态，掌握学生们的思想动态，了解他们的爱好，在以后的相互配合中，才能更容易抓住他们的小心思。

　　当然，也可以找几个比较搞笑的或者励志的故事，讲给学生听。搞笑的故事，可以活跃课堂气氛，调动学生的积极神经；励志的故事，更容易激发学生的上进心和求知欲。

　　第五，讲一些生活小技巧或安全、卫生等冷知识。

　　虽然是语文老师，但是，课堂上所讲的内容，不必局限于语文知识范畴。也可以在恰当的时机去讲一些生活小技巧，帮助学生少走弯路，或者提高做事的效率。还可以讲一些安全或者卫生，甚至是防疫等方面的冷知识，或者平常多数人在做，却并不对的知识。

　　或者讲一讲语文与生活的关系，生活中的语文，到底什么是语文，语文如何影响着我们等，让学生提高自己的防护意识，发散、活跃学生的思维，提高学生的学习兴趣和对语文课的期待。

　　以上就是我的回答，希望能够帮到你。关于这个问题，肯定还有很多很好的想法，欢迎各位小伙伴们留言交流哦！

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　　谢谢！

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　　初中语文老师，应该是学生最为敬佩的老师，开学第一课，我觉得以下几个方面需要讲一讲：

　　1.人生价值方面的教育。如果谈报效国家、报效社会，可能有点远，但是切合学生的人生价值实现方面的教育，还是必须要讲，要和社会主义核心价值观、立德树人方面联系起来，最好举例子，就是拿身边的人，拿以前的校友来举例，来告知孩子，如何努力去实现人生的价值。这个也可以结合理想前途教育教育方面，首先要对自己的人生负责，然后再努力去寻求实现理想前途的途径，人生会有很多坎坷，但是我们要找到通往未来的路。

　　2.古典文学诗词方面的教育。语文教育是一个大的范畴，进入初中，古典文学诗词会逐件增多，难度也绝非唐诗那样好理解，如果学生能够重视古文的学习，那么学习现代文就相对容易一些，语文的学习兴趣也会逐步提升。教师要旁征博引，意气风发，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，莫等闲白了少年头，要信手拈来，提振学生的信心，激发学生的兴趣。古典文学能够丰盈学生的人生，提升学生的素质和文学修养，所谓腹有诗书气自华。

　　3.读书与做人方面的教育。我是非常同意圣贤书、圣贤人的说法的。普通的人很难成为圣贤之人，但是每一个人都可以通过读圣贤书来提升自己的水平，更主要的是提升自己的修养。语文书是课本，我们还要向社会实践来学习语文知识，大自然就是最好的语文书，所以，我们要把课本知识和社会实践结合起来学习，做到读书和修身共进步，做到读书和做人双优秀。向课本学习为人处世的道理，向课本学习奋发向上的精神，并且在实践中加以运用，做到活学语文，活用语文。

　　4.珍惜时间方面的教育。时间的问题必须要讲，要引导学生合理分配时间，这个合理分配时间，就是珍惜时间，进入初中，学习的科目很多，语文的阅读量大大增加，学生要合理分配时间。珍惜时间也需要结合一下生命教育，珍惜时间也是珍惜生命，在有限的生命里，学到更多的知识，让生命绽放美丽。

　　另外，还可以注重一下学习方法的教育，知道学生怎么学语文，从平时的字词、背诵、阅读等方面和学生谈心，我说的是谈心，不是师道尊严的教育。语文教师不要和学生拉开太大的距离。

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　　以一个文学故事开篇，然后跟学生们谈怎样用文字表达自己的情感态度价值观一类话题。话题要用学生喜欢的主题，中间要提问那些认真听你说话孩子，互动，不拘泥于正确答案，开放式讨论。多年经验，非常有效！